夜幕笼罩下的珠江九中灯火通明，学生在教室安安静静的写作业做题、复习上周所学知识或者预习明天老师要讲的课程。

高三（13）班的学生亦是如此。

安静的教室中忽然响起轻微的脚步声，一个学生拿着本五年高考三年模拟蹑手蹑脚的走上来，生怕影响到其他同学。

“老师，有个地方我想不通。”他走到教桌旁，对正认真备课的班主任兼生物老师胡杨低声问道。

“一尘，哪里不懂？”胡杨带着如沐春风的笑容看着他。

陈一尘指着复习资料上一道题目问：“为什么它的配子是这四个？不应该是六个吗？”

看向他指着的那道题，刚刚读完题目，答案就浮现在他心中。

这种题对于胡杨而言跟喝水一样简单，唯一的难处就是让学生真正理解，以后都不会错。

题目：基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆，可产生下列哪项种类的配子……()

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